CONTOH RPP BAHASA INGGRIS PROCEDURE TEXT

Oleh Andri Stiawan

Monday, April 28, 2014

Bagikan :

Tweet

RPP BAHASA INGGRIS KURIKULUM 2013, Untuk melengkapi postingan sebelumnya tentang contoh berikut ini saya tambahkan contoh RPP BAHASA INGGRIS tentang mengajar procedure text dengan keahlian listening and speaking...semoga bermanfaat.  

LESSON PLAN

School :MTs. Falahul Huda Kendal

Subject :  English

Class/Semester :  IX/1

Material : Procedure text

Skills : Listening and Speaking

Time Allotment : 1 × 45 minutes

I. Core Competence

1. Respecting and appreciating the teachings of their religion.

2. Respecting and appreciating the honest , discipline, responsibility, 

 caring (tolerance, mutual assistance), polite, confident behaviors, in interacting effectively 

 with the social and natural environment in arrange of socially and existence.

3. Understanding and applying knowledge (factual, conceptual, and procedural)

 based on his curiosity about science, technology, arts,culture and events related to

 phenomena seemed by eyes.

4. Reworking, presenting, and reasoning in the realm of concrete 

 (using, parsing, composing, modifying, and creating) and the realm of the abstract 

 (writing, reading, counting, drawing, and fabricated) according to 

the learned in schools and other sources in the same point of view/theory.

II. Basic Competence

1.1 Grateful for the opportunity to learn English has a language of international 

 communication embodied in the spirit of learning.

2.2  Showing the honest, discipline, confident, and responsibility behavior in  implementing transactional communication with teachers and friends.

3.7 Applying text structure and linguistic elements to carry out the procedure with the social function of the text stating and asking about recipes and manuals, short and simple, according to the context of its use.

4.7 Catching the meaning of the text procedures, oral and written, recipes and manually 

 shaped, short and simple. 

4.8 Arranging procedure texts, oral and written, short and simple, recipes and manually

  shaped, with attention to social functions, text structure and linguistic elements are correct

  and appropriate context.

III. Indicators

1. Showing the spirit in teaching learning process.

2. Showing the honest, discipline, confident, and responsibility behavior.

3. Understanding text structure and linguistic elements to carry out the procedure with 

the social function of the text stating and asking about recipes and manuals, short and 

 simple, according to the context of its use.

4. Making oral procedure texts, short and simple, recipes and manually shaped,

 with attention to social functions, text structure and linguistic elements correctly

 and in appropriate context.

IV. Learning Aim

1. Students are able to appreciate the opportunity to learn English as an international

 language consistently.

2. Students are able to show the honest, discipline, confident, and responsibility behavior 

in everyday life.

3. Students are able to explain the structure and linguistic elements of procedure text 

 to carry out the procedure with the social function of the text stating and asking about 

 recipes and manuals, short and simple, according to the context of its use.

4. Students are able to make and present the oral procedure text, short and simple,  

recipes and manually shaped, with attention to social functions, text structure and 

 linguistic elements correctly and appropriate context.

V. Teaching Material

Text oral procedure by stating and asking about recipes and manuals (in attachment 1)

- Definition of  Procedure test

Procedure text is a text which gives instructions on how to do something

- Social function
To describe how something is accomplished through a sequences of actions or 

 step by step to achieve the best results efficiently, avoiding accidents, damage, wastage. 

- The structure of the text
a. Goal / Aim : showing the purpose
b. Material (not always have to exist) 
c. The steps are sequential

- Elements of language
(1) A description of the action in the Simple Present tense
(2) Use of  imperative : e.g. Enter. Insert, Mix, Cut, Stir
(3) Use of action verb : e.g. turn, put, mix, shake, fill
(4) Use of Adverbs     : e.g. Slowly. quickly, carefully, lightly
(5) Use temporal conjunction : e.g.firstly, then, after that, finally
(6) speech, words stress, intonation, when presented orally.

- topics
How to cook, do the games, use or operate equipment, projects, etc..,By giving

 the example of the behavior discipline, efficient, environmental friendly, responsibility.

VI. Teaching Method

1. Approach  : Scientific Approach

2. Method : Audio visual with learner centered

3. Technic : observing, discussion, asking-question, practicing

VII. Learning Activities

Pre Activity

a. Teacher greets the students using English in order to create English Environment

b. Teachers and students pray together

c. Teacher checks the student’s attendance

d. Students receive informations of competence, material, purpose, benefits, and 

 lessons that will be implemented.

Main Activity

ü Observing

- Students listen to / watch the teacher’s performance how to make  

Cappuccino Coffee with choco granule

- Students watch to the video of How to withdraw money use ATM Card. 

- Students pay attention to the social function, the structure of the text, 

 linguistic elements, as well as the delivery format / text entry procedure

ü Questioning

- Teacher gives  chance to students to ask questions and students giving

 feedback about the material or materials on the social function, the phrase associated  

with the material, and linguistic elements

ü Exploring

- Teacher divides the students into four groups consist of 4-6 students

- Teacher gives a different topic to make oral procedure text for each group

- Each group discuss and make an oral procedure text with specified topic

ü Associating

- Students relate the procedure text that established with previous material are presented 

ü Communicating

- One of each group come to the front of class and present and share the procedure text

 that they have made in the group.

- The other group give feedback and teacher gives confirmation about the performance 

 of the presentation.

Post activity

a. Students with teacher conclude the learning.

b. Students reflect on the activities that have been carried out

Students answer the questions given by the teacher

VIII. Media

Audio/Video, Slide, White Board, Board marker, paper

IX. Source 

- English Text book for 9th junior high school

- http://www.youtube.com/watch?v=hL0dccBZTa8

X. Assessments

1. Knowledge Assessment (in attachment 2)

2. Skill Assessment (in attachment 3)

3. Scoring rubrics (in attachment 4)

untuk attachment filenya anda bisa lihat di sini attachment 1, attachment 2, attachment 3, attachment 4.
teman-teman juga bisa membaca artikel sebelumnya di kolom popular post. terimakasih

Title : CONTOH RPP BAHASA INGGRIS PROCEDURE TEXT
Posted by : Andri Stiawan
Published : 2014-04-28T21:51:00+07:00
Rating : 5
Reviewer : 99999 Reviews

Tag : RPP Kurikulum 2013